1.为了使班里的学生顺利升入高中，某初三班主任决定将体育课、音乐课以及美术课的时间平均分配给物理课、化学课以及英语课。该教师的做法( )。
A.不合理，没有听取学生的意见
B.不合理，不利于学生全面发展
C.合理，有利于提升学生的成绩
D.合理，有利于提高升学率
3.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有( )。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性
5.某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色校服，其他学生穿蓝色校服，这种做法( )。
A.正确，便于分清教学
B.正确，利于激励学生
C.不正确，不能促进学生个性发展
D.不正确，不能平等对待所有学生
7.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的( )。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.统一性
9.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该老师的做法( )。
A.注重了学生发展的差异性
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性
D.提升了布置作业的有效性
答案与解析详见下页>>>
答案及解析：
1.【答案】B 解析：素质教育是促进学生全面发展的教育，班主任这样做显然不利于学生的全面发展。故选B。
2.【答案】B 解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。运动员的成功，追溯到启蒙教练的培养，正是说明了教师劳动具有长期性的特点。故选B。
3.【答案】D 解析：素质教育是面向全体学生的教育，要公正平等的对待每一个学生，题干中通过学习成绩让学生穿不同的校服是对学生的区别对待，不符合公平平等对待学生的要求，违背了素质教育的理念。故选D。
4.【答案】A 解析：基础教育课程改革明确提出，课程设置必须“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当合理的比重，根据新课程的培养目标，新课程结构包括了各种类型的课程和多种与现实生活以及学生的自身生活密切相关的科目，同时通过课时比例调整，使其保持适当的比重关系。故选A。
5.【答案】A 解析：题干中老师根据分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，体现该老师注重学生差异，进行因材施教。故选A。
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