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2022年东莞教师招聘考试备考资料-每日一练(2月14日)

广东华图 | 2022-02-14 16:48

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  1、使用“计算机比喻”的心理学研究倾向是( )。

  A.心理分析

  B.认知心理学

  C.人本主义心理学

  D.行为主义

  答案:B

  【解析】认知心理学家将人比作计算机,认为如果计算机能够解决某个问题,那么计算机解决问题的过程就可能代表了人在解决同一问题的思维过程,通过这种方法可以研究人的心理过程。

  2、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( )。

  A.客观性原则

  B.自然性原则

  C.社会性原则

  D.主观性原则

  答案:A

  【解析】心理学研究时必须遵守的原则,包括教育性原则、发展性原则、客观性原则以及系统性原则。故本题选择A。

  3、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )。

  A.实验法

  B.观察法

  C.调查法

  D.测验法

  答案:D

  【解析】本题考查的是心理学的研究方法,测验法主要运用标准化测验(问卷或量表)对个体的心理特征进行研究的方法。故本题选择D。

  4.个体运用已有认知,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )。

  A.新知识的获得

  B.知识的转化

  C.知识管理

  D.知识的新发现

  【答案】A

  【解析】布鲁纳认为,学习包括获得、转化和评价三个过程。新知识的获得是一种主动的、积极的认知过程。这种认知过程以已有的有关知识和经验所构成的认知结构为基础,或者接受比以前更精炼的知识,或者接受与以前的认识相反的知识。故题目选A。
 

  5.青少年在童年期思维特征以形象思维为主,在青年期以抽象思维为主,这体现了青少年身心发展的( )特点

  A.不均衡性

  B.阶段性

  C.顺序性

  D.个别差异性

  【答案】B

  【解析】本题考查的是教育学中,个体身心发展规律这一知识点。个体身心发展规律包括不平衡性、阶段性、顺序性、个别差异性和互补性。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的,而是相互关联的,上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。

  题干中青少年在童年期以形象思维为主,而到青年期则以抽象思维为主,表明个体在身心发展的不同阶段占主导的思维方式是不同的,即体现的是阶段性。ACD选项不符合题干要求。但考生需要注意的是,当题目表述改为“青少年的思维发展是由形象思维逐步向抽象思维发展”时,则需选择顺序性。故题目选B。

  6.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性( )。

  A.廉洁从教

  B.关爱学生

  C.教书育人

  D.为人师表

  【答案】D

  【解析】“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”说明教师的行为具有强烈的示范性,要求教师做到为人师表。故答案选D。
 

  7.我国的古代私学最早是属于( )。

  A.商周

  B.春秋战国

  C.秦汉

  D.隋唐

  【答案】B

  【解析】春秋战国时期,官学衰微,私学大兴。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑,促成了百家争鸣的盛况。故答案选B。

  8.观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问是( )。

  A.实物直观

  B.模象直观

  C.模型直观

  D.言语直观

  【答案】A

  【解析】实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括收集标本、野外考察、参观、实验等活动。实物直观是通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。题干中“观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观”属于实物直观。故答案选A。
 

  9.人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人发展的( )。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.可变性

  D.差异性

  【答案】B

  【解析】关键期,是指一个时期,在这个时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。也就是说个人的一生中并不是匀速发展的,人的身心发展具有不平衡性,表现在两个方面:首先是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。关键期体现出的是不平衡性,故本题选B。
 

  10.对有重大贡献的教师,国家依照有关规定( )。

  A.颁发一定奖金

  B.授予荣誉称号

  C.给予晋升职称

  D.给予住房奖励

  【答案】B

  【解析】《中华人民共和国教师法》第三十三条规定:教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的,由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师,应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师,依照国家有关规定授予荣誉称号。故本题选B。

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