做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
一、单选题
1、研究者想通过调查和测验的方法探究家长的受教育程度和学生学习成绩的关系。该研究属于( )。
A.相关研究
B.因果研究
C.个案研究
D.纵向研究
答案：A
【解析】相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计，题干中探讨家长的受教育程度和学生学习成绩的关系正是属于相关研究。因果研究是通过操作自变量，探讨自变量对因变量影响的研究设计。
2、人的一切心理活动按其产生方式来说是脑是( )。
A.精神活动
B.反射活动
C.机能活动
D.意识活动
答案：B
【解析】人的心理活动，就其产生方式来说，是客观事物引起人脑反射的活动;就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。
3、认知心理学主张研究( )。
A.人的行为及影响因素
B.影响及决定人行为的潜意识
C.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素
答案：D
【解析】本题考察心理学流派之认知心理学的主要观点，即人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素。故本题选择D。
4.为更好地组织后续的新授课的教学内容，新学期开学，学校对学生进行了摸底考试，了解学生原有的学业水平状况，这种测试属于( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自我评价
【答案】A
【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。总结性评价又称终结性评价,一般是在教学活动告一段落时,比如一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时,对学生学习结果的评价。自我评价,指在个人内部就其自身的状态进行纵横比较所作的价值判断,也就是由课程设计者或者使用者自己实施的评价。结合题干表述，新学期开学进行的摸底考试属于诊断性评价。故答案选A。
5.下列持“环境决定论”观点的人物是( )。
A.高尔顿
B.弗洛伊德
C.洛克
D.霍尔
【答案】C
【解析】环境决定论基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。代表人物包括：墨子、荀子、洛克、华生。故答案选C。
6.学校课外活动的主体部分是( )。
A.社会活动
B.科技活动
C.文学艺术活动
D.学科活动
【答案】D
【解析】学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，所以学科活动是课外活动的主体部分。故答案选D。
7.就心理而言，儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维。这说明人的发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.整体性
【答案】A
【解析】儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。如身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉;心理的发展：由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由一般情感到复杂情感。故答案选A。
二、多选题
1. 从宏观角度看，教育活动由教育主体、教育目标和( )这几个要素构成。
A.教育环境
B.教育内容
C.教育途径
D.教育手段
答案：ABCD。
【解析】从宏观角度，教育活动是由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成;从微观角度看，教育活动由教育者、受教育者、教育内容、教育手段四个要素构成。
2. 教育心理学的研究对象是 ( )。
A.教的心理活动
B.学的心理活动
C.教与学的互动机制
D.学生的心理发展特点
E. 学校情景
答案：ABC。
【解析】教育心理学的研究对象是如何学，如何教以及学与教之间的相互作用。即教的心理活动、学的心理活动以及教与学的互动机制。
3.教育心理学中的其中一个主体——教师，他在这一教学过程中的要素涉及的内容有( )。
A.敬业精神
B.专业知识
C.教学风格
D.专业技能
E.教学手段
答案：ABCD。
【解析】教育心理学有两大主体：学生和教师。教师在教学过程中应该具备精深的专业知识和技能、崇高的敬业精神、恰当的教学风格等方面，这些都将很好的促进教师的教学活动。
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